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              2. 校园动态

                深圳市富源学校小学部总体介绍-—德育处张金波主任讲述

                大家好!我是小学部张金波主任,接下来,我对深圳富源学校小学部的整个教育教学质量做一个阐述,我用PTT的形式来讲,我们学校占地38万平方米,学校的投资方是民营企业全国政协委员、北京大学研究员、深圳市富源实业(集团)有限公司董事长缪寿良先生创办,应该说学校的投资方实力是非常雄厚的,第二就是我们小学部的基本特点,也就是小学部的教育教学基本特点,我用四句话来概括:第一就是小班编制,第二分层教学,第三素质课堂,第四自主管理,小学教育应该说,我们从2003年的第一次新课标改革,包括第一次的课程研讨会,应该说我们一直是走在前面的,始终坚持我们的方向:一是小班,二是分层,第三一定是让小学生们有全方位的发展,也就是素质教育,第四在孩子成长过程中,尽量的让孩子能自主管理的意识加强。小班编制,为什么这样说,根据我们身体学和心理学,一个人的关注度,尤其对于小学生,不会超过三十五个人,如果班制人数太多,那么老师对学生的关注度就少了很多,第二是分层教学,中国古代教育家孔子就说过:一定要因材施教,而我们恰恰在这方面做的千人一面,也就是所以的孩子我们不会一味按照一个框架来牵制他,这是不科学的,所以在这点,我们是做了很多的尝试,第四就是自主管理,我们的核心教育教学理念是创造,适合每一个孩子的教育,从这句话宏观上讲,大家觉得太伟大了,好像创造适合每一个孩子的教育,能不能做到,答案是肯定的,那就是我们要注意教育教学质量的细节,所以我们凸显小学的孩子从我们这里走出去要有三高:高分,高难,高德,高分必须要,有人说小学的孩子不要注重学习成绩,我不太赞同,第一,中国目前的教育机制和教育环境是需要分数,但是,需要分数,怎么需要,得有个度;第二,一定要孩子有个综合技能,也就是说如何把知识转换为孩子本身的一种技能,这恰恰就是当前义务教育,尤其是小学义务教育当前所要研究的,第三是高科,现在的孩子,他的思维是多位思考的,从目前幼儿心理学上讲,我们称之为多位思考性的孩子,而这些孩子因为受到当前的社会环境、网络、媒体、电脑、电视、图书等熏陶,所以孩子在这个成长的价值观上往往是跟我们那个年代是不一样,所以现在如何去引导孩子的非智力品质也就是这个德上面是我们小学的基础教育的重要课题,我们一起看高分,我们的师资,大家进我们的校园,在收费方面是比较贵的,那么由此而言,高级职称的老师占三分之一,这是第一,第二市级、省级以及市级上的学科带头人占三分之一,这就是我们学校有一个高素质的老师在教育教学,第二就是我们师资的福利待遇,是不亚于公办学校的,我们现在招聘的老师有两个层次,第一就是面向全国招聘市级以上的学科带头人,青年教师我们不在社会上招聘,主要是在华中师大、华南师大和北师大招聘以及哈尔滨师范大学,从这四所师范大学我们吸收享受国家二级奖学金以上的毕业生,去年我们学校吸收了三十五位高校毕业的优等生,所以目前我们的师资力量是比较雄厚的,我们十分相信只有高待遇才能吸收高素养的老师;第二高分,课时充足,寄宿制学校最大的区别就是课时质量充足,我们小学部上午四节课,下午三节课,其中有120分钟的活动课,前两节是正课,第三节是第二素质课堂的时间,也就是学生的兴趣活动课,晚餐冲凉之后,我们的晚自习至少有一节,一年级和二年级我们开设一节晚自习,三年级至五年级我们开设两节晚自习,六年级除了两节晚自习外,也有同学还自选修一节晚自习,也就我们凸显孩子的个性,第二就是课程饱满,我是教英语的,我在六(一)班担任班主任,我是教英语的,我在这方面教了十一年,深圳市的三次英语教材改革我都参与了,而对于深圳市的教材课程的配置是比较偏重走读的学校,而我们寄宿制学校,可以这样说,我一学期一半时间可以保证英语课的完成,所以我们寄宿制学校根据学校的课程比较充足的情况下,我们做了两项,第一的就是学校的常规教材,也就是整个深圳市义务教育的教材,第二就是校育教材,国学教材,英语教材,奥数教材,扬风教材和填谷教材,我们的校文教材是拓展孩子的宽度和阔度,让孩子能够吸收课文知识之外还吸收大量的课外知识,第四个高分,我们课堂教学的连接性,在2005年就打造课堂教学为主阵地,我在其他学校参加了很多的研讨会,有很多事五花八门的教学,看似非常的活跃,但是真正课堂教育的核心是没发挥出来的,而我们要提高学生的专业素养,提高学生的分数这一看,主阵地不是周六的补课,也不是课后对学生增加学习,而真正的主阵地就是我们的课堂教学,所以,我们一直在做理想课堂的这一模式。突出的五高,第一是高愉悦,首先是让你的孩子开心,第二高参与,让所以的学生参与课堂教学,第三学习光靠自己不行,一定要自主的探讨,四是高协作,还有高自主,让课前自主的学习,自主的复习,以及就是课堂带给学生的知识和技能的内拔,这就是我们的高效能,所以在高分这方面,我们的课堂理念是比较先进的,第五是高分,分层教学,这就是前面我讲的孔子的因材施教。我们晚自习后有一节选修课,而这个选修课有两类,一个是扬风班,一个是填谷班,我们不把学生称为后进生,也不把学生称为差生,因为这是对孩子本身的一种错误评价,我们应该必须的认识到孩子与孩子之间的认知水平是有差异的,虽然孩子在成长过程当中,他的大脑均匀运转功能比例不超过7.5%,也就是孩子之间的智力因素不会差很多,但是孩子智力因素当中的五个因素,我们综合起来的认知水平绝对有差异的,所以说如果学校提出一个学生,所以的学生都学得很好,我觉得那是不可能的,我们一定要凸显出孩子之间的差别,比如说有些孩子一堂课十五分钟就把所有的知识学会,而且学的很好,那你说剩下的25分钟孩子怎么办,难道是跟老师一起去磨课堂,所以在这方面,我们下足功夫,叫扬风班,让吃饱的学生,我们让他吃的更饱,而吃不饱的学生怎么办,比如说课堂40分钟的知识,这些孩子40分钟他还是接受不了,这就是课堂上有的孩子考90分,有的考6070分,那么这两个阶段孩子的认知水平是不一样的,接受能力、记忆能力、思考能力等,都是不一样的,那么对于这些后进生,我们专门有一个填谷班,把这些学生让他去选修,比如说他的英语很差,那就选修英语,数学差,选修数学,其实我们这样做,一个是分层教学,第二个就是来源于我们英式教育,特别是英格兰他那的教育模式,上了初中他那就有选修课,而我们这个选修课,其实在高段,因为我们小学分为两个循环,一到三年级和四到六年级,而孩子跨入四年级,四年级就是分税率,以后你的孩子上小学,你可以看一下,一到三年级,他的成绩是在90分以上,但是到了四年级后,智力好的,接受能力好的,他的成绩依然好,认知水平稍微差一点的,他的成绩就显然比较低了,这就是为什么我们分层教育, 第一段是高段,所以我们开了两个填谷班,好的孩子我们进行扬风,让他们能够跟上我们教学节奏,让孩子不至于掉队。第六个就是个性教学,也就是我们开展的国学以及海量阅读,让孩子读国学和海量阅读,读课外教材,让孩子汲取课外知识,因为语言的东西,第一要积累,要积累过后才能运用,我们的海量阅读,中午的十五分钟,周日下午的4:305:30以及包括我们午睡前得十分钟,我们都开展海量阅读的活动,我们要求一个学期,学生读书的这个量要达到40万字,等下,大家可以到我们的教室看后面摆放的书本,我们每个星期会让班级与班级之间流动书籍调换,这样可以让孩子一个星期看很多的书本,而且我们学校建立了两个大型的读书阅览室,供孩子在我们的阅读课和课外活动课看看书,遨游在书的海洋,这是我们开展读书月的活动,还有我们的百日字功,让师生同练。高分的第七个保障,我们英语的强势学科,我们主要从四个方面,第一是憨实我们的英语教材,也就是深港版教材,第二个就是注重我们英语的奥林匹克的一个竞赛,然后就是我们英语的集思考试,而集思英语考试是目前基础教育最规范最具有权威的等级考试,2011年新课标对英语教学上,评价英语教学的最好方式就是等级,这也是为什么无论是大学,包括这个大学的公共英语考试,还是一直比较吃香的,我们从小学三年级就实施的英语等级考试,每年我们举行两次,根据学生的英语水平报级,最基本的二级、三级、四级一直往上报,报得到高中,我们是一个体系的,每年学生都可以报一个英语的集思考试,我们是跟全国小学生英语考试委员会,集思办公室这个规范的办公室合作,并不是一些社会性组织,而这些是盈利的,这是我们英语口语课,每周保证一节英语外教课,每天下午我们都有英语口语课,我们有专职的外教,我们小学配了三名专职外教,而我们的外教的英语教材,也是我们校园教材,所以不是说今天上一个教材,明天上一个教材,我们一定有一个体系的校育教材作支撑,这是我们的英语等级考试。有专家指导,高能,这是我说的第二个,我们的高能,核心思想就是,与学生的兴趣为主来凸显学生的个性,也就是我们的第二课堂,每天开展的非常丰富,我们的素质教育一定要百花齐放,大家可以看一看,每天下午的4:40540是我们的兴趣课堂,大家刚才看了我们的部分功能教室,因为我们今天开展了其他的活动,很多的功能教室都在用,而这个素质课堂,第一,我们与学生的兴趣为主,自主报名,第二,我们会征求家长和老师的意见,其实在一年级的招生开始后,我们会特别给家长发一个问卷调查,我们调查的目的是知道父母以后对小孩的发展方向是怎么样的,也就是说我们在学生自主选择的基础上,我们一定是听取家长的意见,孩子上兴趣活动课,基本上是跟风,对不对?他今天看了这个好,就报这个,明天看了那个好,就报那个,一个学期下来就报了七八个了,我们并不是这样的,我们一个学期的兴趣课是要考试的,如果孩子只是在玩一玩,都没考试,都没作品,都没有专业的等级测试,有什么用呢?所以我们在第二素质课堂上,我们始终坚持一是课程,二是课时,三是课程监控,四是每学期的兴趣活动课有专业的测试,只有这样我们保证兴趣活动课的质量,真正做到百花齐放。比如我们的疯狂口语、小小乐器,我们的孩子必须要吹会两门乐器,一个是葫芦丝,一个是口风琴,还有我们优雅的民族舞,风情的拉丁舞,管乐的合奏团,书香国画,别样的剪纸,小小京剧娃走近我们的课堂,航模、阅读、陶艺,我们各项运动,足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等,还有武术,我们的校园电视台,我当主持人,我们这个校园电视台,整个学校的电视台每个星期都有校园新闻联播,也就是星期天返校的19:0019:30,全校学生都会集中观看我们的校园新闻,而校园新闻当中突出的主要是,全部都是学生的内容,而一个校园台只有一个老师,你说怎么忙得过来,这些全部都是我们学生做记者去采访、编辑,极大的锻炼学生观察能力,编辑能力和写作能力,这是我们的个性发展,这是我们小小乐器的兴趣课堂,大型口风琴的集体表演,这是我们武术的校园课程,中华少年武术操,每年我们会举行这类的大型活动,我们主要目的是让孩子强身健体,我们的武术上春晚“穿越时空”,我们的武术代表到深圳到世界各地参加我们大运会宣传,这是我带队参加上海世博会,而这些学生当中,有些已经拿到了国家二级运动员的证书,那么高考是可以加十五分的,刚刚这是我们教育教学的整体的课程设置的动态。我们是99年办学,到目前有十三年了,这十三年时间,小学部是整个学校最先进的学部,我们取得的成绩应该说是比较辉煌的,我不知道家长是来自哪个街道,而西乡街道的家长是知道的,我们也可以到西乡教办或者是相关组织部门了解,我可以这样说,没有一个学校的抽考成绩要好过我们,在宝安的区统考,宝安区就组织过一个统考,是在2006年举办过一次,我们当时考取了第三名,宝安区的所有公民办小学加起来是106所,我们西乡街道是26公民办学校,在上一学期的四年级抽考,我们以三科整体平均分高出公办学校五分的差距荣获西乡街道第一的好成绩,在西乡包括宝安区富源学校小学部的成绩口碑是非常好的,第二就是我们的教师,专业素养,参加国家省市级教育教学的大赛,我们获得的奖次是非常不错的,第三就是我们参加了给学生提供了很好的一些比赛平台,比如说作文大赛,全国数学邀请赛,我们现在正和宝安日报合作,面向整个深圳市,我们在举行一个富源学校小博士的数学邀请赛,将会凝聚整个深圳市的小学部的学生,我们通过这样的活动来激发学生的兴趣,包括我们的诵读、奥英、奥数、中央电视台的英语风采大赛,这是我们经常参加的,我辅导过很多的学生,也获得了很多的冠军,第四个就是我们个性方面的舞蹈大赛,“星星火炬”唯一的特等奖、特金奖,在我们学校获得,还有拉丁舞的,校园故事,去年刚刚落下帷幕的深圳市童话节,我们也是全场的唯一金奖,管乐大赛,我们马上要参加宝安区的少儿花会,西乡街道28号举行预赛,我们学校有两个节目“我不是胖子”和管乐器的演奏,还有我们的航模和手工制作都有获得一些奖励,包括我们刚才所讲的小乐器进课堂,一到三年级是口风琴,四到六年级是葫芦丝,而去年在深圳举办的深港首次芭舞葫芦丝大奖唯一的最高分金奖在我们六(四)班的王振获得,最后被我们深圳协会的主席收为官门弟子,孩子吹的非常不错的,因为一个六年级吹出来的是无法想象的,可以说达到了一定的水准,而这个孩子还送去参加亚运宝贝的节目并获得一个亚军,多次在武术公开赛获得冠军,他也是一个综合性发展的孩子,第五个就是武术,应该说是广东省的一枚旗帜,去世界各地代表我们广东省文化厅交流,都会邀请到我们的武术队,光成绩,能力不行,还有我们的高德,而对于学生的思想品德和行为习惯,我们打造为礼校诚乐的学成长价值观。礼,就是我们的礼仪教学,第二是校,每周我们回家一定有一份孝心的作业,让妈妈签字考核评分,每星期都让孩子做一份孝心作业,诚,孩子之间的交往,让他们与诚信为主,第四,孩子的成长,一定是已快乐为主,所以我们打造礼校诚乐这四个字核心的学生成长价值观,而这个价值观,我们构造了一个平台,这个平台就是我们的自主发展,自主建构,而自主建构,我们从三个方面:第一,自主学习,第二,自主管理和自主发展,我们看看,这是我们学生自主管理的一个手册,它记录了孩子每天成长的一些细小的行为规范,而这些规范通过考核来约束孩子的习惯,让孩子养成良好的性格,我们把每个学生在家庭的考核,分为三个部分,一是教学区,二是公寓部,三是家庭,我们让老师、学生、家庭共同来考核孩子的每天表现,也就是真正对孩子的评价从校内延伸到校外,而这是很多学校做不到的,我们整合了家庭教育和学校教育的有力结合,让这种教育的职能发挥到最大,而且我们要求每个孩子每周一定要自我反省,从二年级开始,哪怕是一个字、一句话,这个星期我字写漂亮了,这星期我讲话了,一定是让孩子去反思、反醒,孩子反醒以后他才能在自己的性格、自我养成当中能够更好的发展,这是我们实行自主管理的一个平台,让孩子形成核心的成长价值观,我们高德当中还有一个自主发展,就是我们德育开展中的三学会,我们的三学会包括:第一、学会一门乐器,葫芦丝、口风琴、小提琴、钢琴;开发孩子的右脑,第二是:让孩子学会一门棋类,我们主要开展象棋和围棋,因为学习棋类的孩子他的思维是比较镇静的,下象棋本身可以开发孩子的智力,特别是逻辑思维能力,所以长期我们开展棋类学习,让孩子至少学会一类,第三个就是学会一门运动,而我们最主要推出的是游泳和跳绳,游泳有很多的好处,比如耐力,强健人的体魄,我们旁边的工业城也有我们专业的游泳池,我们会定期让孩子去游泳和举行游泳比赛,通过这些活动让孩子的身体、性格、品质和学习这个方面得到全面的发展,这就是我们三自主三学会的发展,我们长期开展礼仪教育,让孩子知道怎么坐,怎么站,男生和女生是不一样的,我们课间操训练孩子的站姿十分钟,头顶一本书,让每个孩子一定要站得很笔直,让每个学生出去以后,女生小淑女,男生小绅士,这就是我们的礼仪教育,礼拜一是我们礼仪规范日,同时还长期开展我们的感恩活动,还有我们的周一讲话的励志活动,让孩子树立远大的理想,我们经常会开展手拉手的活动,比如说我们跟贫困地区的孩子和学校建立手拉手的活动,前段时间湖南卫视的变形记在我们学校拍摄,我们会把学生的行为和在富裕家庭的孩子一起参加这个活动,而且引起了很大的反想,一定让孩子体验不同意识形态下的曲线和生活,只有这样,让孩子去感悟,最直接最有效的方式不是让孩子天天讲,不是让你天天看电视,找一个什么素材,而是应该让孩子去体验,体验过后才能让孩子感悟,这是我们经常开展的团结协作的活动,我们开展的消防演局活动,让孩子知道,安全至上,生命珍贵,我们到莲花山在邓爷爷画像面前,让孩子参加入队仪式,让孩子知道我们的红领巾是多么的珍贵,还有就是我们突出孩子自主发展的两个课题,比如我们2009年的学校运动会,其主题是伟大的祖国,而去年我们是多彩世界为主题,这两个主题,我们都是让孩子自主的讨论,上网去搜资料,然后老师帮学生买一些材料、器材,让孩子在自己的课堂上琢磨,去做一些小小的道具,而这个班级是代表三国,他们就知道三国里面有哪些人物,这个就是去年我们多彩世界四(三)班代表马尔代夫,那么马尔代夫是一个海洋的国家,所以我们的孩子就会呼吁所有的人,让大家保护我们的海洋,去珍爱这个世界上最后的一片海洋资源,所以通过这样的主题活动,真正的是让孩子在思想和心理上能够得到进化,让孩子的成长价值观的已稳定的发展,这是我们学校获得的一些奖杯和奖状,这一块是中级教育实验学校,我们是首届民办先进小学,我们也是省一级学校,而且我们也是深圳市唯一颁发的可持续发展的奖状,那么可持续发展就是说你的孩子在这里成长,他一定是在可持续发展的一个基本思路,不是说天天捉住孩子的分数就行,应该说我们学校高品质的育人,就是围绕高分、高能、高德来进行可持续办学的。以上是我对整个小学部的教育教学课程结构作一些解释,任何大家有不明白的,可以现场跟我提出来,我们可以作一下互动,包括你在家庭教育中遇到的一些很困惑的问题,都可以和我现场互动,谢谢大家。

                关于家长是怎样参与这个家庭教育中来呢?

                   答:我们从家庭教育当中来说,第一任老师是父母,孩子的第一所学校是家庭,父母的生活习惯直接影响孩子的行为习惯,直接影响孩子的性格养成,直接影响孩子的学习成绩,把孩子放在寄宿制学习,不等于把你和孩子,这种亲子之间的关系隔绝,这是我强调的第一点,第二点,家长和学校之间的互动,学校会有很多的平台,比如我们班级网站的微博,每个月的家长开放日,每个学期两次的家长会活动,我们今年开展的家长参加一年级的入队活动,让我们家长给孩子系上红领巾,比如我们建立的家长委员会,家长巡考制度,家长学校,而这个家长学校是我们寄宿制学校打造的一个核心的家校互助的管理,在这个家长学校,我们会让家长学生共同参与我们的主题班,而我们主题班课的核心思想就是生命的教育,我们会邀请家长过来,并不是孩子每天回来跟你见面和参与孩子的学习,参与是什么意思,参与并不是你辅导孩子的学习,孩子的智力因素在学习这一块,大家可以交给老师是完全没问题的,因为学校的教育是有体系的,而家庭教育它是反复无常的,我并不是说你们在家庭教育方面做的不够好,我只是说,家庭教育当中,它的体系不够完整,不够恒久,不够坚持,也许今天我教了一加一等于二,明天我忘了,后天忘了,我再过两天二加二等于四,而学校的教育不是这样的,学校的教育他是每天坚持反复、从复、持续的、恒久的,所以家教关系,我们的家长千万不用担心,孩子放在寄宿制学校,让你们亲子之间的关系得于冷淡,并不是的,我个人认为,我做了十一年的寄宿制学校,第一,锻炼孩子的自理能力,第二,恰恰能够让孩子与父母的感情得以跟进,第三,能够让孩子过早的脱离依赖思想,我去过很多幼儿园讲座,家长提出了很多一些困惑性的问题,我个人认为,这些问题都不是问题,也不是孩子心灵疾病、心理问题,他恰恰是家庭教育当中,我们过多的阅读代考,让孩子在成长过程中,他的依赖思想比较浓,所以对家长刚才所说的家校之间的合作,我觉得是一个很好的课题,你提的很好,这就要看这个学校有没这个智慧,把家庭教育和学校有机的结合起来,而这个平台就是一定要多开展家长与学校之间的互动,我们学校开展的活动,你可以登录我们的校园网,然后登录我们的小学班级网页,你可以看得出来,我们班级网站做的非常好,我们学生的微薄,博客,还有学生的素养,你每天都可以通过班级网站了解你的孩子在学校的动态,这是我们目前家校间的并不是说送到寄宿制学校而隔绝了,你不用担心我们的孩子能在学校学到什么,不要紧,你可以登录网站了解相关信息,这就是我们一个家校平台。

                    我们学校对于招生这个工作,一年级是要考试的,一是智力考试,二是面试,截至目前为止,我们一年级录取率是60%70%左右,也就是30%40%的孩子我们不会录取,这是第一个,第二,二到六年级的三科平均分要达到75分,也就是数学一定不低于75分,到我们学校的入读门槛相对比较高的,这是我们小学部入学的一个整体情况。

                点击次数:  更新时间:2013-05-29 11:35:35  【打印此页】  【关闭

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