<legend id="vxpwz"><dl id="vxpwz"></dl></legend>
  • <ol id="vxpwz"><input id="vxpwz"></input></ol><big id="vxpwz"><dl id="vxpwz"></dl></big>

      <tr id="vxpwz"><input id="vxpwz"></input></tr>
        <big id="vxpwz"><dl id="vxpwz"></dl></big>
          1. <legend id="vxpwz"><dl id="vxpwz"></dl></legend>
              1. <tr id="vxpwz"></tr>

              2. 校园动态

                深圳市富源学校办学理念

                     富源学校广东省一级学校、广东省首届十佳民办学校、深圳市教育工作先进单位、深圳市高考工作先进单位等光荣称号。在课改中成长,在成长中推进课改,富源学校培养了一支非常优秀的教师队伍,特级教师、省、市骨干教师有   50   多名,优秀教师占学校教师总数的三分之一。

                培养了良好的教风和学风,教学质量不断提升,中考、高考成绩居深圳市同类学校前茅。   2005   年首届高考至今,有   15   位学生考上清华、北大,有   400   多位学生考上重点大学   ,   有数十位学生考上剑桥、牛津、帝国理工大学等世界名牌大学。富源学子遍布世界、遍布全国重点院校。历年高考重本上线率平均高达   35%   ,历年中考成绩名列宝安区同类学校前茅,小学教学质量历年名列宝安区前列,幼儿园保教质量享誉周边地区。这里培养出来的学生不仅成绩优秀,而且能力强、品德好。

                根据教育生态理论,以生为本理论,因材施教理论,最佳学习期理论,最近发展区理论,     现代人     教育理论,基于我们对教育的本质认识,结合我们学校的实际,我们确立了能够统领我们学校发展的办学理念:     创造适合每一个学生的教育,让每一个学生成为最佳的我。  

                我们的教育,应该是     以人为本     的教育,是面向     每一个     学生的教育,应该是     千人千面     的教育,是     扬峰填谷     的教育,是     大以大成,小以小成     的教育,要让教育适应每一个学生,我们要创造适合每一个学生的教育,我们的教育应该是允许全面发展、多元发展、有差异发展、终身发展的教育。我们的教育应该让学生     是铁炼成钢,是木做成梁    

                    因材教育模式     的关键

                  确定目标:培养高分、高能、高德,具有领袖气质和国际竞争力的现代中国

                人。

                  改革           承认个性,了解个性,研究个性,发展个性。

                  改革           因材施教、因材施导、因材评价、因材发展。

                  改革             三我     :我要学,我会学,我能行。

                  四自     :自由选择,自主学习,自主教育,自主发展。

                确定     因材教育模式     的教学策略

                因不同的天分而教;

                因不同的兴趣爱好而教;

                因不同的最佳学习期而教;

                因不同的最近发展区而教。

                寻找     因材教育模式     的突破口

                我们把     兴趣         习惯         个性     六个字作为     因材教育模式     的突破口。

                  兴趣   ”------   兴趣是最好的老师,兴趣的力量是无穷的。

                  习惯   ”------   播种一种习惯,收获一种性格,收获一种命运。

                  个性   ”-------   个性是创造的基因,是创新的源泉,是人发展的动力。

                  1   )积极开展教育科学的研究和实验,探索一条学校可持续发展的新路。如积极开展     现代教师形象的塑造与研究         理性课堂的实验与研究         分层递进教学实验与研究         主题特长教学实验与研究       “‘   三学会     自主学习活动研究         研究性学习实验与研究         学生心理健康教育实验与研究         家校互动校外小组合作实践活动研究         班干部轮流制的实验与研究         引导学生自我发展实施策略研究         一把钥匙开一把锁     的德育实验与研究,     智力超常儿童教育研究         因材教育模式的实验与研究     等等。

                  2   )积极实施系统工程:     兴趣     培养工程   、习惯养成工程、扬峰填谷工程、     现代君子     培育工程、     领袖气质     培养工程、     教育超市     工程、办学特色工程、多元评价制度改革工程等等。

                  3   )开展丰富多彩活动:     多彩世界     体育节活动,     青春的旋律     艺术节活动,读书月活动,兴趣周活动,小组合作社会实践活动,体验式德育活动等等。

                  4   )构建八大校本课程:领袖气质课程,人文素养课程,习惯培养课程,国际理解教育课程,双语课程,小语种课程,潜能开发课程,个性张扬课程。

                成果

                  )初步形成     因材教育     教学模式。

                (二)形成领袖气质、武术、双语教学、艺术教育四大办学特色。

                  )平安富源、和谐富源、活力富源、七彩富源的办学目标初步实现。

                革除教育陈年积弊,探索教育发展新路,我们的教育明天会更好!

                点击次数:  更新时间:2017-05-05 12:04:09  【打印此页】  【关闭

                学校动态

                联系方式

                深圳市富源学校招生办公室
                 

                预定学位,请点击!      ? 预定学位

                杨老师:15817345503
                Q Q:314779833
                Email:314779833@qq.com
                weixin:

                地址:深圳宝安区西乡街道九围富源教育城

                 

                本港台搅珠现场直播-本港台开奖-本港台开奖报码